亚洲青年领袖游学营(Asian Youth Leaders Travel and Learning Camp)活动始于2012年，由新加坡国立大学举办，以“读万卷书，行万里路”为理念，旨在汇聚全球青年领袖，通过参与各种活动，在实践中提高他们在跨文化互动与合作方面的能力，促使他们成为更有效的领导者。通过游学营，参与者将能够从不同的角度进一步了解新加坡这个多种族、多语言和多元文化的社会，感受其国家独特的人文韵味。第十二届亚洲青年领袖游学营于2025年2月在新加坡举行，项目不仅能够开拓参与者的国际视野，还能够帮助他们结交志同道合的各国挚友，并在对“他山之石，可以攻玉”有更深体悟的基础上，激发他们的社会责任感与使命感，以为其国家和世界的和平与发展贡献出自己的一份力量。以下是我院2023级行政管理本科生王飞宇同学参加本项目的收获与感想。
(留学营合照)
PART-02
收获与感想
一、申请初衷我申请参加亚洲青年领袖游学营最重要的目的便是踏出自己的多个舒适圈。
首先是语言的舒适圈。在国内，学生们学习英语大多是为了应对考试。而在游学营中，英语不再作为一门学科或一个学习任务，而是成为一个实用工具时刻存在着。我深知自己英语的实际应用水平并不好，故而希望借出国游学这个机会，把自己放置于一个全英文环境中，锻炼并提升自身英文水平，培养回国后努力学习英语的意识。
其次是环境的舒适圈。先前我从未独自踏出国门进行任何活动，而为顺利参与此次游学营，我需要适应独立，而非依赖父母的帮助。遇到困难要想办法自己解决，遇到先前从未有过的情况要尝试自己探索，以提升自己面对未知的勇气和信心。
最后是眼界的舒适圈。走出国门，方才能够知道自身的渺小与闭塞。世界是丰富多彩的，并不似自身浅显认知里的那一隅。很多事情还有很多人，需要亲自去看，切身去体会。让自己的认知变得立体丰满，而不要永远做井底之蛙。
二、项目历程
本项目共5天。
第一天自主安排到达后，项目方向我们细致讲解了第二天的安排，并分发物料。之后便自行休整，以迎接第二天的挑战。
第二天早上我们在新加坡国立大学举办了开营仪式，之后便听六位教授讲解了新加坡当前重点关注的四大宏观话题，分别是人工智能的发展、新加坡城市发展实践历程、能源变革与全球环境保护，以及人、社会、国家之间的关系。六位教授皆全英文授课，若要全部听懂仍有较大难度。
（教授授课）
上午六节课结束后，下午学生们进行了破冰活动。项目方设计了丰富多彩的破冰任务，如按照爱好、想去的旅行地、参营者家乡所在地等主题来进行分组交流，或排成两列，通过旋转依次交流，以此激励参营者之间深入探讨，增进彼此的了解，在这个环节对英语听力及口语要求较高。一天下来，我从最开始的拘谨不适应，到最后能够同外国朋友开心交流，我感到非常满足。
（王飞宇同外国朋友合照）
第三天是户外参观活动，上午我们参观了新加坡佛牙寺龙华院和新加坡城市发展记忆展览馆，下午参观了新加坡资源回收利用展览馆。令我印象最为深刻的便是新加坡的资源回收利用理念：“Reduce,Reuse,Recycle.Make trash become treasure”。虽然当今各国生产力都得到了极大的提升，但资源浪费现象也日益严重。如何促进资源的节约回收利用，是当今世界需要思考的重点问题。
（参观新加披资源回收利用展览馆）
第四天的任务最为艰巨，参营成员们被分为许多小组，上午进行讨论，下午进行小组展示。展示主题围绕当今世界的突出问题展开，如住房问题、机会不均等问题、食品安全问题、人工智能发展等。在讨论和展示过程中重视发挥团队合作精神、发挥创新创造精神、发挥团队成员各自优势与领导者统筹协调决策能力。
在讨论过程中遇到的最大困难仍然是语言障碍，英语口语和听力水平的限制导致许多中国学生在团队合作过程中参与度不高，作用核心度不强。这也使我更加认识到提高英语听力及口语能力的重要性。
我所在的小组讨论与展示的主题为食品安全问题，最终在评奖中同其他几支团队共同获得了“最杰出奖”。
（颁奖仪式）
第五天是结营仪式。在这一天，所有参营者都穿上了自己国家的传统服饰。结营仪式上，主办方为参加本次游学营的所有参营者都颁发了奖项，仪式的最后，大家彼此拍照留念，亲切道别。
（结营仪式）
三、感悟收获
“学好英语走世界”是我此次最大的感悟，此次中国学生能力施展受限的重要因素便是英语口语和听力不过关。语言水平直接影响能力发挥，且学好英语是推动中华文化走向世界的必要条件。其次，一定要敢于与人交流，思维的碰撞能够带来意想不到的收获。最后，世界是丰富多彩的，读万卷书的同时，还要行万里路。看到真实世界的那一刻，知识的学习才真正形成了闭环。
