2026年10月22日，我院线上举办了2026年第20期正学读书会。西北大学公共管理学院2025级公共政策专业硕士研究生庞明艳、2025级行政管理专业硕士研究生于冰、2025级应急管理专业硕士研究生刘改红、2026级行政管理专业硕士研究生唐天宇和陈禺竹、2025级社会保障专业硕士研究生张琳莹分别作为主讲人进行读书汇报，公共管理学院2026级博士研究生刘丽君担任评议人，部分研究生旁听了此次报告会。

一.2025级应急管理专业硕士研究生庞明艳

2025级公共政策专业硕士研究生庞明艳分享的书籍是费孝通的《江村经济》，开篇立足江南乡村开弦弓村的田野实地调查，秉持从实求知、扎根乡土观察中国社会的研究立场。汇报系统梳理了本书的两大核心命题——农民收入不足是乡村贫困的根源；发展乡村本土工业副业是农村转型的重要路径。重点解析了差序格局的乡土社会关系逻辑与功能主义社区研究方法，并进一步介绍了费孝通关于土地租佃制度、传统蚕丝业在现代化冲击下兴衰演变的核心观点。在此基础上，她梳理了从传统乡村社区研究，到后续乡土社会系列研究，再到当代乡村实地调研的社会学乡村研究理论演进脉络。最后，她结合公共政策专业，从乡村产业政策设计与乡土本土资源利用两个维度提出感悟，认为乡村发展政策应当兼顾“守本”与“革新”的双重导向。

博士评议人刘丽君指出，该汇报对费孝通《江村经济》的核心框架进行了准确系统的梳理，结构清晰、逻辑完整。评议特别肯定了庞明艳同学能够厘清乡村社区研究的学科源头，并建立经典理论与公共政策专业之间的对话。评议强调，费孝通首次以微观村落实证剖析中国乡土社会现实，揭示传统乡村在现代化冲击下的矛盾困境，为我国乡村发展、基层治理与涉农公共政策研究提供了重要实证支撑。研读本书的核心在于学习其经世致用的底层思维——社会研究不止于理论建构，更要回应本土现实问题，兼顾乡土传承与现代化转型是公共政策实践的永恒课题。

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二.2025级应急管理专业硕士研究生刘改红

2025级应急管理专业硕士研究生刘改红同学分享的书目是段赛民老师所著的《如何有效处置网络舆情》。她立足应急管理专业视角，围绕“网络舆情研判与处置”的核心线索展开，梳理了本书的出版信息与全书整体框架，重点阐释网络舆情总体态势、八大特征、主要类型与深层成因，拆解移动互联网时代舆论生成环境、舆情演化规律以及各类舆情事件爆发背后的社会根源。汇报对比传统舆论环境与“大众麦克风时代”的舆论格局差异，剖析捂、躲、拖等传统处置手段与当下网络舆论环境之间的内在张力，辩证分析舆情演化不同阶段的治理逻辑，解释部分危机管理实践失效、次生舆情频发的深层原因，将实务读本内容和当代网络舆情治理现实相结合，挖掘这本实务指南对于理解我国网络舆情应急处置的实践参考价值。

汇报结束后，博士评议人刘丽君对本次分享作出点评。她充分肯定本次读书分享质量，汇报准确把握该书面向政务实务群体的写作定位，理清了书中舆情研判、分类处置、处置原则与避坑要点等内容的内在逻辑，能够跳出书本，把书中实务观点放置于危机管理理论视域下展开对话，也赞许该书以真实案例、通俗隐喻总结本土舆情治理实践的写作特点。同时给出学习研究上的拓展建议，可以结合、危机生命周期理论、危机情景传播理论等经典危机管理理论，立足公共突发事件网络舆情发酵演化等真实治理场景，探究本土舆情治理实践与西方危机管理理论之间的对话空间，还可延伸阅读《风险社会》《应急管理概论》等经典著作，在理论对照与现实案例中培育自身的问题意识，让解读更具理论深度。

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三.2025级行政管理专业硕士研究生于冰

2025级行政管理专业硕士研究生于冰同学围绕古斯塔夫·勒庞的《乌合之众：群体心理研究》展开读书分享。在介绍作者的学术背景与成书的历史语境后，她将全书核心内容归纳为群体心理特征、意见形成机制、领袖操控逻辑、社会双重效应及当代反思启示五个板块，系统梳理群体心理的运行规律。从群体心理的非理性特征切入，说明个体融入群体后理性判断丧失、情绪被放大、行为趋于极端的心理机制；围绕意见统一化、易受暗示、情绪传染与信息符号化，分析群体共识如何在非逻辑路径下迅速形成；结合领袖的情绪引导、符号操控与信息筛选，阐释权威建立与群体服从的内在逻辑；从法国大革命、工人运动到社交媒体网络群体，说明群体力量在推动社会变革与引发秩序风险之间的双重面向。最后，从独立思考、批判思维与信息甄别等概念出发，说明个体在群体压力下保持理性判断的可能路径，强调理解群体心理的目的在于反观自身、抵御盲从。

评议环节，博士评议人刘丽君肯定了本次汇报的经典论证与现实意义解读，认为分享人准确把握了著作的核心论点，并且阐明了信息爆炸时代下群体思维的现实语境。她建议结合塔尔德《舆论与群集》一书，进一步探讨群体意见与信念形成机制中领袖的作用、匿名感与情绪传染等核心变量，补足勒庞在社会模仿与传播网络分析上的理论短板，形成兼具心理学与传播学的交叉解读视角。同时，应反思勒庞站在精英立场上将群体矮化为低智商、非理性存在的认知偏见，思考群体心理理论如何更好地服务网络舆情治理与公众媒介素养提升，增强分享的学术反思深度与现实针对性。

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四.2026级行政管理专业硕士研究生唐天宇

2026级行政管理专业硕士研究生唐天宇同学分享的书目是阿西莫格鲁与罗宾逊合著的《国家为什么会失败？》。他立足行政管理专业视角，围绕“制度与发展”的核心线索展开，梳理了作者背景、全书核心追问与十五章论证框架，重点阐释包容性制度与汲取性制度、关键节点、制度漂移、良性循环与恶性循环等关键概念，拆解国家贫富分化的制度根源。汇报以诺加莱斯城美墨对比、朝韩发展差异、英国光荣革命等案例，分析制度如何通过关键节点和路径依赖塑造国家命运，并联系“制度是看不见的地基”“历史不是必然的”“个体努力嵌于制度框架”等感悟，将经典理论与中国发展现实相结合。汇报进一步提出“中国高速增长是否构成理论例外”的争议性问题，梳理“汲取性增长终将放缓”与“中国模式是另一条路”两种观点，并提出中国是一种独特“混合形态”、关键在“能持续多久”的个人思考，强调不能只看增长数字，更要关注产权保护、公平竞争与权力监督等制度质量。

汇报结束后，博士评议人刘丽君对本次分享作出点评。她充分肯定本次读书分享质量，认为汇报精准把握了全书的核心框架，理清了多个关键概念的内在逻辑，能够跳出书本，把经典理论放置于中国发展语境下思考。并认为其能将书中理论与中国的实际相结合，进一步提出“我国发展是否与书中理论相悖”的独立思考，能够体现较强的问题意识与理论联系实际的能力。

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五.2026级行政管理专业硕士研究生陈禺竹

2026级行政管理专业硕士研究生陈禺竹分享了哈耶克的经典著作《通往奴役之路》。她围绕书中核心逻辑，从书籍与作者背景、核心观点剖析、总结与思考三个维度展开汇报。首先，她介绍了哈耶克的生平与写作背景，指出全书的核心关切是：良好的公共治理应当如何处理国家、市场和个体之间的关系，并澄清书中“奴役”的实质是个体丧失自主选择权、个人目标服从权威机构的统一目标。随后系统拆解了五大核心命题：市场经济与计划经济的对决、国际秩序的展望、法治与自由、社会保障、个体主义，并着重梳理了哈耶克对社会主义四个层次的批判——从基本思想、实践后果、内在悖论到现实局限。最后，陈禺竹结合当代中国社会保障制度语境作出总结与反思，强调真正的问题不是简单的“市场还是计划”，而是如何在自由与保障、政府与市场、个人责任与社会公平之间找到动态的、可持续的平衡，同时她也指出了哈耶克理论在市场绝对化、政府作用、社会公平等方面的局限性。

汇报结束后，博士评议人刘丽君对本次分享作出点评。她首先肯定了陈禺竹在汇报中展现出的批判性思维，指出其没有将经典当作不可质疑的教条，而是敢于从优缺点双重视角进行学术审视，这种阅读姿态值得肯定。在此基础上，她结合书中“政府存在信息不充分”这一核心论点提出延伸思考：哈耶克认为中央计划者无法掌握分散在个体手中的全部信息，这是其批判计划经济的重要论据；但在当今大数据时代，信息采集与获取的成本大幅降低、便利程度显著提升，信息不充分的困境是否发生了根本性改变？她指出，如何将这一现实情境与书中的经典观点进行有效结合，是一个值得后续深入讨论的问题，并鼓励大家在会后进行延伸阅读和思考。

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六.2025级社会保障专业硕士研究生张琳莹

2025级社会保障专业张琳莹同学分享的书目是吴毅《小镇喧嚣》。汇报立足该书税费改革前后华中乡镇的田野调查背景，介绍作品采用“深描”与过程—事件分析的研究笔法，跳出静态制度罗列，依托真实事件展现基层治理动态博弈过程。汇报重点阐释全书核心命题，剖析正式权力的非正式运作机制，解读基层干部借助人情周旋、协商变通完成公共任务的治理实践，并进一步延伸分析压力型体制下自上而下的压力传导、考核检查与一票否决等制度特征，同时结合福柯规训权力理论，探讨弥散于日常场域的微观权力，最后落脚后税费时代基层治理的延伸思考，完整呈现对这部基层治理经典著作的研读理解。

分享结束后，博士评议人刘丽君对本次汇报给予肯定。她指出《小镇喧嚣》是中国基层治理研究里程碑式作品，是学习理解中国乡镇政治运作逻辑绕不开的经典。结合自身阅读体会，刘丽君谈到该书以生动叙事引出深层理论问题，书中迎检、税费征收等章节刻画鲜活，尤其附录中关于学者进入场域开展田野研究的记述，令人印象深刻。刘丽君表扬了汇报PPT亮点，认为汇报精准抓住书中“媒”这一核心概念，并由此延伸思考基层治理命题，说明把握了吴毅的问题意识。同时刘丽君进行横向拓展，将本次分享的《小镇喧嚣》与《江村经济》《岳村政治》对照解读，提出三本书分别对应中国乡村研究的不同时代：费孝通《江村经济》呈现1930年代传统乡土社会，《岳村政治》聚焦90年代国家权力下沉后的乡村变迁，《小镇喧嚣》则刻画2000年税费改革前后基层治理运行逻辑，三书联读可串联起一部中国乡村变迁史，视角独到。

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在读书会的最后，博士评议人刘丽君进行了总结并肯定了大家的分享内容和求知精神，并且向同学们提出如下期许。

刘丽君希望同学们要继续保持学习热情、养成良好的阅读习惯，并且在阅读文献或者学术著作时，要互相交流互相分享。鼓励大家多走多看、多实践，要回归现实，多磨练自己学术上的能力。并且要主动思辨，不仅接受书中的内容和观点；还要主动思考，有问题意识，结合自己现有的知识进行演绎分析、归纳分析等，从而提升自己的思考深度和阅读深度。

至此，此次报告会在几位硕士研究生同学的分享和刘丽君的点评中顺利结束。通过此次读书会不仅能够扩展同学们的科学知识、激发创新思维、营造良好的学术氛围，更能够促进不同专业间的学术碰撞与交流，提升同学们的学术思维水平。

（本次“正学读书会”分享名单）