2025年12月22日，我院线上举办了2025年第29期正学读书会。西北大学公共管理学院2024级信息资源管理专业硕士研究生李玮、2025级社会保障专业硕士研究生赵海康、2024级行政管理专业硕士研究生吕超、2025级行政管理专业硕士研究生蒋成兵、2025级公共政策专业硕士研究生高霞、2025级数字公共治理专业硕士研究生余佳蕾以及2024级应急管理专业硕士研究生陈露分别作为主讲人进行读书汇报，公共管理学院2023级博士研究生王涵担任评议人，部分研究生旁听了此次报告会。
2024级信息资源管理专业硕士研究生李玮汇报
2024级信息资源管理专业硕士研究生李玮分享的书籍是美国前总统顾问罗杰·道森的经典著作《优势谈判》，这本被誉为国际权威商业谈判课程的书籍。书籍围绕“优势谈判，步步为营”“巧用策略，坚守原则”“解决问题，化解压力”“知己知彼，互利双赢”“谈判高手，优势密集”等五大主题展开，其中李玮同学重点拆解了谈判全流程的核心技巧：开局阶段要开出高于预期条件、不接受第一次报价，中场阶段需应对无决定权对手、避免盲目折中，终局阶段可运用白脸黑脸、蚕食策略等，每一项技巧都配有生动案例，极具参考价值。此次分享让大家深刻认识到，谈判不是对抗，而是兼顾双方需求的智慧协作。从开局的心理博弈到中场的压力化解，再到终局的共赢达成，《优势谈判》的技巧需要在实践中不断打磨，而其背后“互利双赢”的核心思想，更让大家明白，真正的谈判高手终将以智慧打破僵局，以合作成就长远。这场干货满满的分享，为大家解锁了谈判与沟通的新维度，也为未来的工作生活注入了实用的智慧能量。
王涵博士对李玮同学的汇报内容做出点评。谈判不仅是一种技巧，更是一种生活艺术，而这本书的价值不仅在于提供了可直接运用的策略，更在于传递了“在沟通中创造价值”的思维。这些谈判策略并非单纯的博弈手段，而是促成智慧合作、实现长期共赢的工具理性，无论是职场协作还是日常相处，都能帮助人们更好地达成共识。
2025级社会保障专业硕士研究生赵海康黄昕汇报
2025级社会保障专业硕士研究生赵海康分享的书籍是罗尔斯经典著作《正义论》。他围绕引言、核心内容、现实回响及争议与思考四个维度，展开了系统且深入的分享。在引言部分，赵海康同学简要介绍了罗尔斯的学术背景，精准定位了《正义论》在学术史上的重要地位，阐述了该书对现代社会生活的深远影响，进而明确了阅读这部经典的必要性。核心内容分享环节，他以生动形象的 “分蛋糕” 案例为切入点，深入浅出地阐释了 “原初状态”“无知之幕”“正义二原则” 等核心概念，让抽象的理论变得易于理解。谈及现实回响，赵海康同学结合 “双减政策”“所得税政策” 以及职场中存在的 “唯学历论” 等具体社会现象，强调我们应主动关注现实，从日常生活中汲取思考灵感，搭建理论与实践之间的桥梁。在争议与思考部分，他通过对比罗尔斯与诺齐克在正义原则上的不同观点，客观分析了罗尔斯正义论的缺陷与不足，从多元视角对正义理论进行了全面解读。
王涵博士对其汇报内容做出点评。她首先肯定了《正义论》对于社会保障专业学习的重要性，同时高度认可赵海康同学在阅读过程中展现出的批判性思维 ——并非全盘接纳罗尔斯的观点，而是清晰认识到该书的历史局限性，并与其他理论家的思想展开对比，体现了严谨审慎的理论学习态度。此外，王涵博士也指出了分享的不足之处：《正义论》作为一部蕴含深奥政治哲学思想的学术巨著，此次分享仅涉及基础理论层面，尚未深入探讨正义制度及其实践目的，仍有进一步学习和挖掘的空间。
2024级行政管理专业硕士研究生吕超汇报
2024级行政管理专业硕士研究生吕超分享的书籍是雷恩的《管理思想史》，此书以时间为脉络，系统梳理了管理思想从萌芽到成熟的演进历程。书中聚焦古代管理实践与朴素思想（如东方儒家治理、西方城邦管理），重点阐述近代科学管理革命（泰勒制、法约尔一般管理理论）、行为科学兴起（霍桑实验、需求层次理论），以及现代多元管理理论（系统论、权变理论、战略管理、企业文化等）的形成与发展。同时，结合社会经济背景剖析理论产生的动因，呈现管理思想从经验到科学、从个体效率到系统协同、从理性主义到人本主义的核心演进逻辑，兼顾西方主流理论与多元文化视角下的管理实践。全书始终将管理思想与特定社会经济背景深度绑定，揭示理论演进与工业革命、全球化进程、技术变革的内在关联，清晰呈现管理思想从单一维度到系统协同、从效率优先到效能与人文并重的核心演进逻辑，同时兼顾西方主流理论与多元文化视角下的管理实践，构建起兼具完整性与逻辑性的管理思想体系。
王涵博士对其分享内容做出点评。认为该书是管理思想史领域的经典著作，价值在于构建了清晰的理论演进框架，将管理思想与社会背景深度融合，兼具学术性与可读性。其不仅系统整合了分散的管理理论成果，还为理解管理实践的历史逻辑提供了核心指引。但对当代新兴管理范式的覆盖有待补充。
2025级行政管理专业硕士研究生蒋成兵汇报
2025级行政管理专业硕士研究生蒋成兵分享的书籍是武汉大学丁煌教授主编的《行政管理学》，他首先介绍了自己选择《行政管理学》一书的原因，之后从书籍与作者简介、内容体系、第五章“人事行政”以及读书感悟四个部分展开。在第二部分，他介绍到《行政管理学》全书共有13章，分为行政组织篇、行政运行篇、行政工具篇以及行政后果篇四个篇章，内容环环相扣，体系完备，是行政管理专业学生的基础性必读书籍。随后重点介绍了书中的第五章“人事行政”，从人事行政的内涵、人事行政的范围与内容、人事行政管理机构、人事行政的作用等四个方面进行详细的阐述。在人事行政管理机构介绍过程中，他总结了国外部外制、部内制、折中制三种主要人事行政管理机构模式的主要代表国家和优缺点，梳理了我国建国以来人事行政管理机构的演变，总结了我国特色的人事行政管理模式。最后他从完善行政管理知识体系、增进人事行政理解、未来阅读计划等三方面讲述了阅读感悟。武汉大学丁煌教授主编的《行政管理学》，他首先介绍了自己选择《行政管理学》一书的原因，之后从书籍与作者简介、内容体系、第五章“人事行政”以及读书感悟四个部分展开。在第二部分，他介绍到《行政管理学》全书共有13章，分为行政组织篇、行政运行篇、行政工具篇以及行政后果篇四个篇章，内容环环相扣，体系完备，是行政管理专业学生的基础性必读书籍。随后重点介绍了书中的第五章“人事行政”，从人事行政的内涵、人事行政的范围与内容、人事行政管理机构、人事行政的作用等四个方面进行详细的阐述。在人事行政管理机构介绍过程中，他总结了国外部外制、部内制、折中制三种主要人事行政管理机构模式的主要代表国家和优缺点，梳理了我国建国以来人事行政管理机构的演变，总结了我国特色的人事行政管理模式。最后他从完善行政管理知识体系、增进人事行政理解、未来阅读计划等三方面讲述了阅读感悟。
王涵博士对其分享的内容做出点评，她从书籍选择的动因、PPT相关图表的制作等方面对蒋成兵同学的分享表示肯定，她认为行政管理学作为行政管理专业的基础性书籍，对整个知识体系的形成会有较大的帮助，希望他能够以读书会为契机，进一步阅读相关的书籍加深理论学习。最后，王涵博士与蒋成兵同学交流了公共事业管理和行政管理两个专业在学习感知和学习内容方面的不同之处，蒋成兵同学表示公共事业管理的学习面更广，学习内容更加贴近生活，而行政管理的学习更精更细，内容更偏向于政治生活。
2025级数字公共治理专业硕士研究生余佳蕾汇报
2025级数字公共治理专业硕士研究生余佳蕾分享的书籍为张建峰的《数字治理—数字时代治理现代化》，作为数字治理本土化研究的标杆之作，该书未照搬西方理论，而是深深扎根我国“放管服”改革与新型智慧城市建设实践，搭建起完整理论体系与可操作实践路径。分享中，她从书籍定位、理论基础、“三横六纵” 核心框架等七方面系统展开，阐释了数字治理以数据为关键要素、多元主体协同的本质，对比其与传统治理在决策、主体、工具上的差异。通过杭州城市大脑治堵、“数字浙江”“一网通办”及新加坡“智慧国家”等典型案例，她生动印证了数据驱动的核心价值与“技术-制度-价值”协同的重要性。同时，她也直面数字鸿沟、数据安全、技术依赖等现实风险，提出基层治理需探索“低成本适配模式”、平衡数据共享与隐私保护等思考。
王涵博士对余佳蕾同学的汇报内容进行点评。首先，她对余佳蕾同学汇报内容的完整性和丰富性给予肯定，并指出余佳蕾同学从全书的章节出发介绍了书目的逻辑结构，表达流畅，思路清晰。其次，王涵博士谈到，数字治理是以新一代信息技术为支撑、数据为关键生产要素，靠多元主体协同参与实现公共利益最大化与治理效能最优化的新型治理模式，与传统治理的确存在显著差异。最后，王涵博士鼓励大家多多思考，带着问题进一步研读和学习。
2024级应急管理专业硕士研究生陈露汇报
2024级应急管理专业硕士研究生陈露以德国社会学家乌尔里希・贝克的《风险社会》为分享书目，围绕书籍背景、核心理论与现实启示三大板块展开解读。她系统阐述了该书提出的“风险社会”理论，强调现代社会已由财富分配逻辑转向风险分配逻辑，剖析了风险的内生性、全球化与不可计算性等特征，并结合气候变化、金融风险、核事故等现实案例，深入讲解了“有组织的不负责任”“个体化社会”“反思性现代化”等关键概念。最后，她结合应急管理专业视角，提出风险治理应实现从“事后应对”到“事前预防”、从“政府主导”到“多元共治”的范式转型，分享了理解当代风险本质、重构应急管理思维的系统性框架与行动指引。
王涵博士对陈露同学关于乌尔里希・贝克《风险社会》的分享给予高度评价，认为其汇报结构完整、论述清晰，既准确把握了该书“风险社会作为现代性内生矛盾”的理论核心，深刻阐释了风险分配、有组织不负责任、个体化等关键概念，又通过切尔诺贝利事故、金融危机、环境危机等实例将抽象理论具象化、现实化。分享还紧密结合应急管理实践，提出风险沟通应从“告知”转向“对话”、责任机制应强调“预防原则”与“过程问责”、治理目标应指向“系统韧性”与“社区赋能”等一系列深刻见解，充分体现出该同学扎实的理论功底、敏锐的现实洞察与跨学科整合能力，也为读者理解风险社会的复杂性与应急管理的转型路径提供了富有启发的学术视角与实践参考。
在读书会的最后，王涵博士进行了总结并肯定了大家的分享内容和求知精神，并且向同学们提出如下期许。
王涵博士希望同学们要继续保持学习热情、养成良好的阅读习惯，并且在阅读文献或者学术著作时，要互相交流互相分享。鼓励大家多走多看、多实践，要回归现实，多磨练自己学术上的能力。并且要主动思辨，不仅接受书中的内容和观点；还要主动思考，有问题意识，结合自己现有的知识进行演绎分析、归纳分析等，从而提升自己的思考深度和阅读深度。
至此，此次报告会在几位硕士研究生同学的分享和王涵博士的点评中顺利结束。通过此次读书会不仅能够扩展同学们的科学知识、激发创新思维、营造良好的学术氛围，更能够促进不同专业间的学术碰撞与交流，提升同学们的学术思维水平。
