（高校联盟成员出席会议）

为深入贯彻习近平总书记在中央深改委会议上的重要讲话精神，充分发挥应急管理本科专业高校联盟在促进人才培养、学术交流、社会服务等方面的积极作用，深化联盟成员互动，强化联盟成员合作，保证联盟的可持续发展，由应急管理本科专业高校联盟主办，西北大学应急管理学院、陕西省应急管理研究院、西北大学应急管理专业虚拟教研室承办，武汉理工大学安全科学与应急管理学院、暨南大学公共管理学院/应急管理学院、河海大学公共管理学院、南京师范大学公共管理学院、中国地质大学(武汉)公共管理学院、中国矿业大学公共管理学院(应急管理学院)、石河子大学政法学院、湘潭大学公共管理学院、南京信息工程大学应急管理学院协办的2024年应急管理学院院长论坛暨应急管理本科专业高校联盟议事委员会第一次会议于4月14日在西北大学长安校区成功召开，我院院长雷晓康教授主持本次会议。

（董国强部长致辞）

会议第一项，由西北大学党委常委、统战部部长董国强致辞。董国强指出，面对波谲云诡的国际形势、复杂敏感的周边环境、艰巨繁重的改革发展稳定任务，我们必须始终保持高度警惕，既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件。如今，以国家安全、公共安全保障高质量发展，促进中国式现代化，已成为当今社会的重大课题。在此背景下，2021年西北大学应急管理学院倡议成立了应急管理本科专业高校联盟。截止目前，联盟已有43家成员单位，自成立以来已召开三届联盟委员会，举办了专业培养方案讨论会、虚拟教研室、研讨会、集体学习会等各类活动50余次。董国强表示，本次应急管理学院院长论坛暨应急管理本科专业高校联盟议事委员会第一次会议，为商讨解决“如何使联盟这一平台在各家成员单位应急管理学科建设和人才培养中发挥更大的作用”“如何强化联盟成员之间的互动合作”“如何使联盟的运行更具有可持续性”等问题提供了绝佳机会，希望通过今天的会议使得联盟成员单位合作和专业学科建设更上一层楼。最后，董国强对前来参会的成员单位表示热烈欢迎，并预祝本次论坛取得圆满成功。

（雷晓康院长介绍基本情况）

会议第二项，由雷晓康教授介绍联盟成立以来运作基本情况。雷老师抛出会议重大讨论问题“该以什么方式让联盟行稳致远”。会议上，雷老师对往届应急管理本科专业联盟会议进行介绍，总结了联盟已完成的工作和取得的成果，并给予高度评价。学生培养方式的研究是应急管理本科专业高校联盟的工作重心，雷老师对应急管理本科专业的课程体系划分为基础课程和专业课程进行讲解，并为与会成员单位提供了可选择的课程搭配方案。随后，雷老师从集体备课会、学术讨论会、专题学习会等方面对虚拟教研室的建设进行梳理并提出了未来的发展方向。之后，雷老师对近几年出版的《应急管理概论》、《专业性应急救援》、《数字政府概论》以及其他联盟院校的教材专著进行了梳理。接下来，雷老师指出，西北大学等联盟成员高校积极参与海峡两岸应急管理研讨会、“一带一路”应急管理教育联盟会议、西安应急产业博览会等活动，对联盟影响力的提高起到了重要作用。最后，雷老师分享了西北大学在学生培养方面的实践经验。我校积极搭建了产学研平台，与政府单位、社会企业合作，增强学生的实践能力；第二，积极推进“西大应急”媒体运营平台建设，在传播西大声音时，拓宽学生的认知范围；第三，让学生作为“审稿人”参与到教材编写，从学生视角暴露编写不足的同时，也能提高学生的知识深度。

（对联盟章程进行讨论）

会议第三项，与会人员围绕联盟议事委员会章程、联盟运行办法、联盟议事委员会成员名单、联明成员成果共建共享事项清单、应急管理虚拟教研室建设思路以及联盟注册与实体化运行进行讨论。讨论的第一部分内容为联盟议事委员会章程，包括总则、委员会的构成、委员会的职责、委员会议事规程以及附则。讨论的第二部分内容为联盟运行办法，包括总则、运行机制、运行规范以及附则，李尧远教授指出运行办法是为了更好的提高大家的参与度。在讨论的第三部分中，审议了联盟的组织架构，讨论了成立一个由学术顾问、主任委员（主任委员单位）、副主任委员（副主任委员单位）、委员（委员单位）、秘书（秘书单位）组成的议事委员会，旨在为后续联盟的各项活动提供坚实的组织保障。在讨论的第四部分中，重点讨论了联盟成员间的具体合作事项，共建共享事项清单包括六大核心内容：教材与教辅用书的共同开发使用、虚拟实验室建设、教学软件的合作开发、实习基地的共建与共同实习、知识与技能竞赛的组织以及共同举办的教学活动如应急演练和现场教学等。这些合作事项的实施，通过资源共享和优势互补，将显著提升联盟各成员高校在应急管理本科教育方面的教学质量和实践能力。讨论的第五部分内容为建设应急管理虚拟教研室建设思路，总体目标是建设一个具有高水平和影响力的虚拟教研室，通过讨论提出了要创新专业建设模式，实现校际交叉融合。利用信息化手段支持跨课程组、跨学校、实时、开放的教研交流，形成多校联合、多校教师合作的联合专业建设模式，解决应急管理专业区域师资配置和科研团队知识结构等问题。要打造数字教研平台，共建共享优质资源。以应急管理专业虚拟教研室为交流平台，促进教师广泛开展教育教学研究交流活动，充分调动各级各类资源，优化课程体系建设，协同打造应急管理专业教学资源库等，实现各大高校间互联互通、共建共享。要强化教学引领示范，提升协同育人能力。发挥优质教学团队、名师示范引领作用，实现应急管理专业授课能力持续提升，全面提高教书育人能力，促进校间应急管理育人优势互补、协同发展。通过3-5年的努力，锻造一批多学科、多层次、能将现代信息技术与教育教学深度融合的应急管理专业教学团队，为全国应急管理专业教学提供引领示范作用的具体目标。讨论的第六部分内容为联盟注册与实体化运行，李尧远教授先就联盟注册的问题同各位与会代表进行磋商，有代表提出，当前国内各种组织及联盟的印章审批都有民政部负责审批；大部分代表指出，联盟注册最名正言顺的方式是挂靠中国应急管理学会该国家一级社团组织，成为该学会下属的学术委员会，即二级学会。会上，雷晓康院长也就挂靠中国应急管理学会这一问题提出了现实性和可行性的意见和建议，指出成立省内的应急管理联盟是容易的，但是全国性的联盟注册在当前则比较难以推进。随后，李尧远教授和各位高校代表就联盟的实体化运行进行了意见交换，有代表针对联盟实体化运行中常设秘书长和轮值秘书长为1+1模式提出了自己的看法，经过与会代表的友好协商，最后改为1+n模式，即同时设置一位常设秘书长和若干位轮值秘书长。最后，与会代表也探讨了联盟日后发展的资金问题，大家都一致同意产学研结合，即与应急管理领域的企业进行合作，双方各取所需，实现长远发展。

随着会议的圆满结束，应急管理本科专业高校联盟在深化合作、推动创新和提升教育质量方面迈出了坚实的一步。通过共建共享的平台，联盟强化了成员单位间的交流与合作。展望未来，联盟将继续秉承开放合作的精神，致力于构建一个更加紧密、高效的应急管理教育网络，为促进社会的整体安全与发展做出更大的贡献。