关于加强我省疫情防控措施的对策建议

西北大学公共管理学院（应急管理学院）

2021级应急管理专业硕士研究生 李孟然

一、引言

近期全国本土聚集性疫情呈现点多、面广、频发的特点。要深刻认识当前国内外疫情防控的复杂性、艰巨性、反复性，进一步动员起来，统一思想，坚定信心，坚持不懈，抓细抓实各项防疫工作。

二、存在问题

（一）“一刀切”问题：疫情期间，大中专学校采取了严格的封控措施，虽然解决了大学生校内聚集性疫情暴发的问题，但是对一些疫情不严重区县也采取了严格的封控政策，部分学生的心理健康问题产生了极大的影响。例如，部分学生因为心理支持系统不足导致抑郁。

（二）学校应急物资不齐全问题：部分学校食堂和洗手间等公共场所洗手液配备不齐，学生用餐后不能及时的规范洗手，极易导致疫情传播。学校超市不能配备充足的物资，导致封校的时候学生抢购物资，造成潜在的传播风险。

（三）学生缺乏卫生教育：由于学校过多的重视学生文化成绩，导致学生的卫生教育亟待提高。

三、应对举措

（一）精准防疫，努力用最小的代价实现最大的防控成果。坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针不动摇。传染病防控的三个重要环节就是控制传染源、切断传播途径以及保护易感人群。要建立专业的流调队伍，及早发现密切接触者以及次级密切接触者。尽量缩小封控范围。

（二）制定“封校”的风险清单和应急预案。组建党员先锋队、志愿服务队，内外联动为学生采买必需品、做好保障，战“疫”线、守平安。定期开展应急演练，避免应急预案“上下一般粗”的问题。建立完善的应急财务系统，确保封校期间专款专用，减少购买防疫物资的审批时间。

（三）积极开展公共卫生教育。学校可以为师生进行培训，使广大师生了解公共卫生基础知识，学习减少疫情期间应激反应与调控情绪的方法。除此之外，学校可以利用手机平台，合理调度安排力量，深入了解学生的需求以及问题。